کتاب چگونه صحبت کنیم تا کودکان بتوانند یاد بگیرند اثر ادل فی بر و الین مازلیش نشر نسل نواندیش
کتاب آرامش اثر مت هیگ نشر کتاب مجازی
کتاب بعد از نوشتن بسوزان اثر ریانن شو انتشارات پرتقال
کتاب بعد از نوشتن بسوزان اثر ریانن شو انتشارات پرتقال
کتاب از نو با تو نقطه نه علامت سوال اثر محسن عباسی ولدی انتشارات آیین فطرت
کتاب تغییر آفرین اثر جونا برگر نشر نوین
کتاب شرمساری در حضور ديگران اثر جان رانسن انتشارات بذر خرد
کتاب روان شناسی ملال اثر جیمز دانکرت و جان دی ایستوود نشر نوین
کتاب هنر انسان شدن اثر کارل راجرز نشر نو
کتاب نویز نقصی در قضاوت انسان اثر جمعی از نویسندگان نشر نوین
کتاب تفکر سریع و کند اثر دنیل کانمن نشر نوین
کتاب تغییر مسیر اثر شریل سندبرگ نشر نوین
کتاب دقیقا چه بگویید تا قطعا بفروشید اثر سوسن قاسمی نشر نگاه نوین
کتاب جرات داشته باش راه های افزایش اعتماد به نفس اثر فردریک فانژه انتشارات شمعدونی
کتاب کتاب من(سفر و گردش در خودم ) اثر آلن دو باتن نشر کتاب سرای نیک
کتاب بهانه های متداول برای تنبلی اثر نیک هال نشر بذر خرد
کتاب عمر کوتاه نیست ما کوتاهی می کنیم اثر مسعود لعلی نشر میم
کتاب قانون جذب آبراهام اثر استر و جری هیکس نشر نسل نواندیش
کتاب تفکر نقادانه درباره مسائل اخلاقی اثر ریچارد پل و لیندا الدر نشر نو
کتاب معیارهای قابلیت در تفکر نقادانه اثر ریچارد پل و لیندا الدر نشر نو
کتاب اضطراب ( دفتر دوم ) اثر ژاك لاكان انتشارات پندار تابان
کتاب بدرود دون پایگی اثر شریل سندبرگ نشر آموزه
کتاب روانشناسی تصویر ذهنی اثر ماکسول مالتز انتشارات شباهنگ
کتاب قدرت هوش کلامی اثر تونی بوزان نشر میم
کتاب یا متمایز شو یا بمیر اثر برایان تریسی انتشارات پندارتابان
کتاب واکسیناسیون روانی کودک اثر حسام فیروزی نشر نگاه
کتاب تو شاهکاری دختر! اثر ریچل هالیس نشر نسل نواندیش
کتاب شاد بودن کافی نیست اثر مارک منسن نشر میلکان
کتاب عشق انتقالی اثر زیگموند فروید نشر نگاه
کتاب جز عشق راهی نیست اثر برایان ال. وایس نشر آینده درخشان
کتاب سنگفرش هر خیابان از طلاست اثر کیم-وو-چونگ انتشارات سما
کتاب ترگل، بیست دلیل عقلی برای حجاب اثر عماد داوری دولت آبادی نشر اعتلای وطن
کتاب روش برخورد با افراد دشوار اثر سم هورن انتشارات درسا
کتاب والدین ناکامل اما به اندازه کافی خوب اثر آلن دوباتن انتشارات کتاب سرای نیک
کتاب از تمرین در مسیر لذت ببر اثر توماس ام استرنر نشر بذر خرد
کتاب در باب سلامت روان اثر آلن دوباتن انتشارات کتاب سرای نیک
کتاب لطفا گوسفند نباشید اثر محمود نامنی و هانیه بیرجندی انتشارات نامن سبز
کتاب چگونه ساده تر زندگی کنیم اثر آلن دو باتن نشر کتابسرای نیک
کتاب قدرت فکر3 اثر ژوزف مورفی انتشارات سپنج
کتاب درمان شوپنهاور اثر اروین د. یالوم نشر قطره
به نام خدا سایت شی مارکت
روانشناسی در تاریخچهٔ کوتاه خود، به گونههای متفاوتی تعریف شدهاست. اولین دسته از روانشناسان، حوزه کار خود را «مطالعه فعالیت ذهنی» میدانستند. با توسعه رفتارگرایی در آغاز قرن حاضر و تأکید آن بر مطالعه انحصاری پدیدههای قابل اندازهگیری عینی، روانشناسی به عنوان «بررسی رفتار» تعریف شد. این تعریف، معمولاً، هم شامل مطالعه رفتار حیوانها بود و هم رفتار آدمیان، با این فرضها که:
- اطلاعات حاصل از آزمایش با حیوانها قابل تعمیم به آدمیان است.
- رفتار حیوانها بهخودیخود، شایان توجهاست.
از سال ۱۹۳۰ تا ۱۹۶۰ در بسیاری از کتابهای درسی روانشناسی، همین تعریف ارائه میشد؛ اما با توسعهٔ روانشناسی پدیدارشناختی و روانشناسی شناختی، بار دیگر به تعریف قبلی رسیدهایم و در حال حاضر در تعاریف روانشناسی هم به «رفتار» اشارهمیشود و هم به «فرایندهای ذهنی». روانشناسی را میتوان چنین تعریف کرد: مطالعه علمی رفتار و فرایندهای روانی. این تعریف، هم توجه روانشناسی را به مطالعه عینی رفتار قابل مشاهده آشکار میسازد و هم به فهم و درک فرایندهای ذهنی که مستقیماً قابل مشاهده نیستند و بر اساس دادههای رفتاری و عصب-زیستشناختی قابل استنباط هستند، عنایت دارد
اخیراً مشکلات سلامت روان، بیشتر شده یا اینکه بشر بیشتر به آن، توجه کردهاست.
رسیدن به آرامش و اطمینان و دوری از افسردگی و اضطراب، از اساسیترین نیازهای سرِشتی انسان و از دیرباز، جزو مسائل اساسی بشر بودهاست. همین مسئله، موجب شده تا در ادیان و آیینهای کهن بشری، ضمن تشریح علل آرامش روحی و روانی، راهکارهایی برای پاسخ به این نیاز اساسی بشر ارائه شود. از سویی دیگر، بهداشت و سلامت روانی، یکی از نیازهای اجتماعی نیز هست؛ چراکه عملکرد مطلوب جامعه، مستلزم برخورداری از کسانی است که از نظر سلامت و بهداشت روانی در وضعیت مطلوبی قرار داشته باشند.
روانشناسی، تشریحکننده تلاشهای توصیفکننده هوشیاری، رفتار و تأثیرات متقابل اجتماعی میباشد. منظور ابتدائی روانشناسی تجربی، توضیح تجربه و رفتار انسان به همان صورتی که رخ میدهد بود. در حدود بیست سال گذشته، روانشناسی به بررسی ارتباط هوشیاری و مغز یا دستگاه عصبی پرداخت. هنوز مشخص نیست اینها به چه صورتهایی با هم در ارتباط هستند؛ آیا هوشیاری تعیینکننده وضعیت مغز است یا وضعیت مغز، تعیینکننده هوشیاری است یا اینکه هر دو اینها روشهای خاص خود را دارند؟ احتمالاً برای فهم این ارتباطات میباید ابتدا با تعاریف «هوشیاری» و «وضعیت مغز» آشنا گردید یا اینکه آیا هوشیاری، نوعی «وهم و خیال» پیچیدهاست که هیچ ارتباطی با فرایندهای عصبی ندارد؟ فهم عملکرد مغز نیز بهصورتی فزاینده در تئوری و تمرین روانشناسی خصوصاً در بخشهایی مانند هوش مصنوعی، روانشناسی شناخت اعصاب و علوم شناختگرای اعصاب داخل شدهاست.
روانشناسی دانش ذهن و رفتار است و پدیدههای هوشیار و ناهوشیار و همچنین احساسات و افکار را مطالعه میکند.
یک بالینگر یا محقق حرفه ای که در این رشته مشارکت دارد روانشناس نامیده میشود و میتواند به عنوان یک دانشگر در حوزههای اجتماعی، رفتاری یا شناختی طبقهبندی شود. برخی از روانشناسان سعی در درک نقش عملکردهای ذهنی در رفتارهای فردی و اجتماعی دارند. برخی دیگر فرایندهای فیزیولوژیکی و بیولوژیکی را که زمینهساز عملکردها و رفتارهای شناختی است، کشف میکنند.
روانشناسان رفتار و فرایندهای ذهنی، از جمله ادراک، شناخت، توجه، احساسات، هوش، تجربیات ذهنی، انگیزه، عملکرد مغز و شخصیت را کاوش میکنند. روابط بین فردی، تاب آوری روانشناختی، تاب آوری خانواده و سایر زمینههای روانشناسی اجتماعی هم از زمینههای مورد علاقه روانشناسان است. روان شناسان محقق از روشهای تجربی برای استنتاج روابط علی و همبستگی بین متغیرهای روانی-اجتماعی استفاده میکنند. برخی، اما نه همه، روانشناسان بالینی و مشاوره ای از تفاسیر نمادین استفاده میکنند.